小朋友问我：“我总不能填满那四百字的稿纸，不是太长就是太短，怎么办？”
“这样吧。”我回答，“不如把那四百字分为四个部分，一个部分一百字。”
“你是不是开我的玩笑？”小朋友恼了。
“不，不，我是正经的。”我说，“文章结构，总有起、承、转、合，刚好是四段。”
“那不是太过刻板吗？”小朋友不服气。
“基本训练，总是刻板，所有基础，没有一样是有趣的。等到你成熟时，就起变化。”
“怎样的变化？”
“起、承、转、合”，我说，“可以变成合、转、承、起。或者任何一个秩序都行，只要言之有物。”
小朋友说：“我明白了。如果将‘转’放在最后，就变成了一个意外结局(surprise ending)。”
“你真聪明，一点就会。”我赞许。
“那么每一段不必是一百字也行？”小朋友还想确定一下。
“那是打个比喻。”我说， “先解决你写得太长或太短的疑问。”
“但是有时还患这毛病呀!”小朋友说。
“那么，你宁愿写长一点。修改时，左删右删，文字更是简洁。”
“有时不知道要写些什么才好。”
“我也是一样呀。”我说，“所以要不停地观察人生，不断地把主题储藏起来。”
“有了主题有时也写不出呀!”
“那么你先要坐下来，坐到你写得出为止。这也是一种基本功，最枯燥了。写呀写呀，神来之笔就会出现。”我说。
小朋友不太相信，露出像我开始写的时候，不太相信前辈所讲的话时一样的表情，我笑了。 （蔡澜
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